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让老龄人拥有更多获得感幸福感

养老动态 12-17


  步入老年,脱离了工作岗位,参与的社会活动少了,生活圈子变得狭小了。

  如果老龄人长时间较少与外界接触和交往,容易感到失落、孤独、焦虑,心理健康也容易出现问题。现在,很多年轻人离开家乡就业生活,没有与父母生活在一起,加剧了老龄人的孤独感。老龄人的物质生活,容易引起人们关注。老龄人的精神文化生活需求,却容易被有意无意地忽视。

  在生活中,我们经常发现,很多老龄人喜欢扎堆,喜欢结伴散步、逛街、打乒乓球、打扑克。现在,很多居民小区安装了老年健身设施,老龄人经常在那儿锻炼身体,晚饭后在小广场上跳广场舞。很多老龄人退休后外出旅游、摄影,报名参加老年大学,在网上购物,与家人朋友上网聊天交流等,生活异彩纷呈,充满乐趣。

  但是,老龄生活并非全是这样。有的老龄人想参加老年大学,受名额限制不能如愿;有的想跳广场舞,居民小区却没有地方;有的老龄人想谈天说地、聊天交流、看看书报,却找不到地方……如果老龄人远离不断前行的社会生活,接收新信息少了、慢了,他们会感到落伍,跟不上时代,精神上也会感到苦闷。积极创造条件,让老龄人根据健康状况和个人意愿,尽其所能参与到社会生活中来,不仅能为社会作贡献,还能丰富他们的精神文化生活,使得他们生活得更快乐。

  2021年11月,《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》发布。指出,各地要通过盘活空置房、公园、商场等资源,支持街道社区积极为老龄人提供文化体育活动场所,组织开展文化体育活动,实现老龄人娱乐、健身、文化、学习、消费、交流等方面的结合。

  这个场所,老龄人既能锻炼身体,还能为老龄人提供老年大学、知识讲座、科普宣传、图书报刊、电视节目、网络服务等。老龄人可以学习知识,丰富精神文化生活,还能够扩大人际交往圈子,与社会拉近距离,能够满足老龄人多项精神文化需求。《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》指出,扩大老年教育资源供给,在扩大老年教育资源供给的同时,各地还可以充分发挥老龄人作用,让学有所长的老龄人参与到老年教学工作中来,让他们既当学生又当先生,相互取长补短,既学习知识又可以同其他人进行交流。其他文体类活动,也是如此。老龄人是观众、消费者,也应是各类活动的参与者。积极参与文体活动,老龄人锻炼了身体,精神上感到充实,也为社会提供了服务。

  老年是人生命中的重要阶段,是仍然可以有作为、有进步、有快乐的重要人生阶段。要把积极老龄观融入经济社会发展事业中,积极看待老龄社会,积极看待老龄人和老龄生活。

  参与社会活动,可以让老龄人感到自己对社会还能有所贡献,生命有价值、有意义,他们会感到生活有动力,生命有活力,也会促进他们的身体健康。探索适合老龄人灵活就业的方式,为健康尚可、有劳动意愿的老龄人提供职业介绍、职业技能培训和创新创业指导服务。引导老龄人以志愿服务形式积极参与基层民主监督、移风易俗、民事调解、文教卫生等活动。

  老龄人劳动经验丰富,是社会的宝贵财富。通过完善就业、志愿服务、社区治理等政策措施,创造条件,鼓励身体条件尚可、有意愿的老龄人积极参与社会,既能够促进经济发展、增进社会和谐,还能够提高老龄人的生活质量,增强老龄人的获得感、幸福感,让老龄生活更加健康快乐。


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作者:    文章来源: 东营日报

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